增设大数据专业追上时代“风口”
近日，教育部公布了个新的专业院校名单，高校已成为第二批成功应用“新专业数据科学与大数据技术”的本科院校。再加上北京大学的第一批成功应用，对外经济贸易大学和中南大学，共有所高校申请大数据。
大数据人才的背景下，互联网产业的快速发展直接相关，正如报告中指出，“大数据站互联网出口，直接推动了大数据的大学专业”。根据麦肯锡报告发布的一份报告，预计、大数据或数据工招聘需求激增，其中科学家的数据差距在万到万，由大数据分析师和经理决定的工作缺口将达到万。人才缺口很大，作为高校人才的社会发展，毫无疑问要面对行业的变化，主动、积极响应的发展。
从这个角度来看，中国的高校，加上大数据的专业人士，是一个及时的攻击，主动作为，值得表扬。事实上，随着社会发展步伐的加快，科技、文化、经济的迅速变化，被迫开放教育大学的其他方面，针对时代发展的前沿，做好基础学科建设，不断调整专业设置，更与未来的需要人才发展。特别是，互联网的快速迭代，越来越多的行业开始依靠大数据。
如果大数据的特点是倍的工作人员一个简单的培训，上岗后，那么大数据次对员工素质的要求越来越高，因为数据处理变得越来更复杂的数据，人才竞争日趋激烈，许多大公司正在寻找人才。而且，大国防、金融、小到生活与物流、购物、医疗、交通等息息相关，正越来越需要支撑大数据。大数据正在成为一种重要的学习”。
事实上，麻省理工学院，哥伦比亚大学，加州大学圣地亚哥分校，普渡大学等十所学校都围绕大数据建立分析专业建设和人才培养在教学行动早，学科建设也更完善。与国外的大学相比，在中国提供专业的大数据仍显不足，需要加快建设步伐，是所谓的追赶，永远不晚。做好大数据人才培养，还需要在中国高校教师队伍建设作出更大的努力，这是确定大数据真正的人才的关键。
物流、管理和社会发展密切相关的学科，大数据人才的需要老师介绍新的教学材料，让学生了解最前沿的动态。一些学者专门观察了斯坦福大学的教学特点，在美国在大数据领域，发现学校的课程设置和教学方法，他比我年前在这期间发生了显著变化，这种变化可以明显感觉到每一年。
因此，国内高校大学到国外学习，不仅学到了教师、教材建设的内在规律，在吸收和创新的过程中，也要从对方的动态教学模式的学习，紧跟行业发展研究的态度，并结合相关学科的支持，毕竟，大数据职业的特点传统的学科不能没有，数学，统计，计算机科学和其他支持。同时，国内高校与政府、行业和企业，如充分沟通，共同培养高素质人才。
虽然任何学科的建设需要一个过程，但只要有好的老师，不急躁，不去，不急功近利，尊重纪律规则和行业的发展，更多的国外先进经验，培训的质量是可以保证的，所以是大数据产业。做好总体规划和实施细则，在时间，在专业的出口将能够实现“加速度”的变化，弥补人才缺口万，有助于社会的发展和时代的
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